Los seres humanos adquirimos los conocimientos de diferentes formas, y estos se clasifican en función de esa procedencia y según cuál es su objetivo o cómo vayamos a usar ese conocimiento, este puede ser: CIENTÍFICO (se basa en el análisis, observación y experimentación); EMPÍRICO (las vivencias propias); FILOSÓFICO (documentación y razonamiento ordenado); INTUITIVO (se involucra la razón y la consciencia); LÓGICO (entendimiento de las ideas con coherencia).
En esta categoría, hemos clasificado para ello todo lo que tenga que ver con los datos, el análisis, la formación, el aprendizaje, los libros, experiencias, competencias, metodologías y la observación.
Al contrario de muchos colegas jóvenes, creo que tiene sentido estudiar los clásicos. Ciertamente hay muchos jugadores a los que admiro; Intento aprender de todos los grandes maestros, tanto del pasado como del presente.
Se precisa que muchos hombres, procedentes de diversos campos de la ciencia, pongan en común sus talentos para canalizar toda la investigación necesaria para el desarrollo de un nuevo dispositivo pero también es necesario fomentar el genio individual, por mucho énfasis que debamos poner en el liderazgo, la organización del trabajo en equipo, el individuo sigue siendo determinante, de una importancia suprema. Las ideas y los conceptos creativos nacen en la mente de una sola persona.
Las chispas no surgen de la nada, sino que saltan cuando las ideas se rozan entre sí.
Mauchly y Eckert Deberían a encabezar la lista de personas a quienes hay que atribuir el mérito de inventar el computador, no porque las ideas fueron del todo suyas, sino porque tuvieron la capacidad de sacar ideas de múltiples fuentes, añadir sus propias innovaciones, materializar su visión formando un equipo competente y ejercer la mayor influencia en el curso de los acontecimientos posteriores. También habría que atribuir una gran parte del mérito a Alan Turing, por desarrollar el concepto de “ordenador universal” y luego formar parte del equipo que realizó el trabajo práctico de Bletchley Park.
La principal lección que se extrae del nacimiento de los ordenadores es que la innovación suele comportar un esfuerzo en grupo, que implica la colaboración entre visionarios e ingenieros, y que la creatividad proviene de inspirarse en muchas fuentes. Solo en los libros de cuentos los inventos sobrevienen como un rayo, o como una bombilla que se enciende sobre la cabeza de un individuo solitario en un sótano, una buardilla o un garaje.
Cuando la gente saca ideas de múltiples fuentes y luego las reúne, le resulta lógico pensar que las nuevas ideas resultantes son suyas, como lo son de hecho. Todas las ideas nacen así. Así es como funciona el proceso creativo.
Una idea nueva surge de repente y de un modo bastante intuitivo, pero la intuición no es más que el resultado de una experiencia intelectual anterior
¿Qué que es la relatividad en pocas palabras? Ponga la mano sobre una estufa caliente durante un minuto y le parecerá una hora. Converse con un buen amigo durante una hora y le parecerá un minuto. Eso es la relatividad.
El siguiente hito en la historia de la Inteligencia Artificial, será aplicar una ingeniería inversa al cerebro humano
Miramos a la ciencia como algo muy elitista, que sólo pocas personas pueden aprender. Eso simplemente no es cierto. Sólo tienes que comenzar temprano y dar a los niños una base.