Los seres humanos adquirimos los conocimientos de diferentes formas, y estos se clasifican en función de esa procedencia y según cuál es su objetivo o cómo vayamos a usar ese conocimiento, este puede ser: CIENTÍFICO (se basa en el análisis, observación y experimentación); EMPÍRICO (las vivencias propias); FILOSÓFICO (documentación y razonamiento ordenado); INTUITIVO (se involucra la razón y la consciencia); LÓGICO (entendimiento de las ideas con coherencia).
En esta categoría, hemos clasificado para ello todo lo que tenga que ver con los datos, el análisis, la formación, el aprendizaje, los libros, experiencias, competencias, metodologías y la observación.
Las personas de las disciplinas empresarial, analítica y de diseño de objetos pueden reunirse, aprender unos de otros y generar descripciones significativas de los sistemas que se van a construir. Cada participante y cada proyecto tiene preocupaciones y necesidades ligeramente diferentes. La aplicación práctica de casos de uso puede contribuir en gran medida a mejorar nuestra capacidad de entregar exactamente lo que el cliente solicitó.
Los marcos son cajas blancas para quienes los utilizan. Los desarrolladores de aplicaciones deben poder comprender rápidamente la estructura de un marco y cómo escribir código que encaje en el marco. Los marcos son diseños reutilizables y códigos reutilizables.
Hay tres cosas extremadamente duras: el acero, el diamante y conocerse a uno mismo.
Posee dos de las tres cualidades necesarias para el investigador ideal. Tiene el poder de la observación y el de la deducción. Él sólo quiere saber.
Personaje creado por: Sir Arthur Conan Doyle
Yo no diría que lo resolví de manera brillante, lo único que hice fue seguir un razonamiento analizando todas las pistas. Observar y razonar son dos constantes en mi vida que no puedo dejar.
Podemos aprender a innovar porque es una combinación de actitud, habilidad y destreza.
Piensa profundamente en las cosas. No sigas simplemente porque así son las cosas o eso es lo que dicen tus amigos. Considera los efectos, considera las alternativas, pero lo más importante, solo piensa.
Ver lo que está frente a la nariz requiere una lucha constante.
La innovación no tiene nada que ver con la cantidad de dolares que dediques a I+D. Cuando Apple lanzó el Mac, IBM dedicaba a I+D casi cien veces más que nosotros. No es cuestión de dinero, sino de la gente que tengas, del modo de dirigir y de cómo lo entiendes
La función del enseñante ya no es dar el conocimiento, sino dar las razones por las que conviene aprender. La información está ahí. El profesor sirve de guía para identificar qué vale la pena aprender, y, más aún, cuáles son las buenas fuentes. O sea, sirve de guía para construir tu «trayectoria de aprendizaje», que, tarde o temprano, acabará siendo totalmente personalizada.